Les règles et services numériques socles Présentiel

PARTIE 1 : Contexte des Règles & Services Numériques Socles

• L'État plateforme
• Le cadre de référence
• La feuille de route pour la E-Santé

PARTIE 2 : Les Règles Socles

• La sécurité
• L'interopérabilité
• L'éthique

PARTIE 3 : Les Services Socles d'Identité & de l'Offre de Santé

• USAGERS : Appli Carte Vitale, INS 
• PROFESSIONNELS : RRPS, ProSanté Connect
• STRUCTURES : FINESS, Certificats
• PROFESSIONNELS et STRUCTURES : Annuaire santé
• OFFRE DE SANTE : ROR

PARTIE 4 : Les Services Socles d'Échange & d'Orientation

• Ordonnance numérique 
• MSSanté
• Plateforme Numérique de Service d'Accès aux Soins (SAS)
• Via Trajectoire
• SI-SAMU

PARTIE 5 : Les Plateformes & Services Numériques en Santé à Destination des Usagers et des Professionnels

• Mon Espace Santé (MES)
• Bouquet de services professionnels (BSP)
• E-parcours
• La Plateforme de Données de Santé (PDS ou Health Data Hub)
• Sante.fr

• Concevoir les notions de règles socles
• Identifier les services socles d'identité et d'échange
• Utiliser les espaces numériques citoyens et professionnels

WELIOM propose cette formation sous la modalité synchrone :

• En présentiel (dans les locaux du client ou une salle de formation à l'extérieur de ses bureaux)
• En distanciel  (classe virtuelle)
• En Blended-Learning/formation mixte : du présentiel et du distanciel peuvent être envisagé sur demande.

WELIOM utilise les enseignements de la pédagogie active pour construire ses formations, avec une juste répartition de la théorie et de la pratique.

Nos formations sont constituées des éléments suivants :

• Un apport de connaissances sur l'ensemble des sujets abordés
• Des mises en situation et des cas concrets
• Des exercices pratiques et des quiz pour animer et favoriser l'engagement du stagiaire

Les supports pédagogiques correspondants sont donc fournis :

• Le support de cours fourni au format numérique
• Les exercices et descriptions des cas concrets
• Des quiz et réponses attendues

Des ressources documentaires peuvent également être mises à disposition des apprenants par le formateur.

En amont de la formation

• Une qualification du besoin est faite, par entretien avec le donneur d'ordre. Un questionnaire est également envoyé aux stagiaires avec leur convocation pour comprendre leurs enjeux et leurs attentes, prendre en compte la spécificité de leur activité mais également le niveau de maturité de leur organisation et des compétences du stagiaire sur les sujets abordés.

Au début de la formation

• Un test de positionnement identifie le niveau des apprenants sur le sujet de la formation et recueille leurs attentes.

Tout au long de la formation

• Évaluation continue des acquis avec des questions orales, des quiz, des exercices, des cas pratiques et des mises en situation.

A la fin de la formation

• Évaluation pour mesurer l'acquisition des compétences.
• Questionnaire de satisfaction à chaud afin de recueillir la satisfaction des apprenants à l'issue de la formation.
• Questionnaire de satisfaction à froid afin d'évaluer les apports ancrés de la formation et leurs mises en application dans la vie professionnelle, ou les impacts sur le projet professionnel en cas de recherche d'emploi.